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2018-06-25 04:12:17北京日报6.5万余名考生参加“新中考” 鉴古抒怀入作文题
6.5万余名考生参加“新中考” 鉴古抒怀入作文题
6.5万余名考生参加“新中考” 传统文化贯穿语文全卷
发布时间:2018-06-25 04:12:17 文章来源:北京日报 网络编辑:刘照辉

◀昨天,在文汇中学考点,语文考试结束后,考生愉快地走出考场。

  记者 武亦彬摄

  本报记者 刘冕

  昨天,“新中考”拉开序幕,6.5万余名考生进考场。首日考试,两门均为传统必考科目——语文和数学。今明两天,外语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)等科目将陆续开考。与往年“语数外物化”的标配模式不同,今年新中考变为“3必考+3选考”。

  传统文化串起今年中考语文全卷。作文题“二选一”题目或请考生鉴往,以一处古迹或文物为题,讲述心中敬意;或请考生展开想象,以置身幽深的峡谷为开头,用上伙伴、困境、成长三个词,完成一篇故事。

  ● 考生更爱写历史

  今年中考语文试题取消小作文,大作文实行“二选一”。题目一是以“任何一个多少知道一点自己国家历史的人,都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里,也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中”为引,请考生任选一处古迹(圆明园除外)或一件文物,将“____,让我心生敬意”补充完整,构成题目,写一篇文章,不限文体(诗歌除外)。

  题目二是请考生用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头,发挥想象,写一篇故事,题目自拟。

  采访过程中,选择题目一的考生超过半数。北海铜仙承露盘、故宫博物院、青龙桥、长城……一处处古都北京的文化遗存被考生写入作文。在北京二中分校考点外,一位考生说:“我写的是‘瓷母’,看《国家宝藏》时我就对这件文物印象很深。这件大瓶身上有17种釉彩,标志着中国古代制瓷工艺的巅峰,高超的技艺、古人对技术的精益求精,这些都令人敬仰。”

  点评

  杜甫权(门头沟区教师进修学校高级教师):题目一引导学生关注历史,关注中国优秀传统文化。考生可以还原所参加的社会实践过程,在“真实”的场景中表达自己的切实感受。题目二属于想象作文,看似简单,但增加了思维方法和思想深度的考查和区分,让平时关注生活、积极思考、深入探究的学生能够脱颖而出。

  ● 首增古诗文阅读板块

  与往年相比,今年中考新增了古诗文阅读板块,分为默写、古诗词阅读和文言文阅读三部分。

  而且对翻译句子的考查,今年首次没有让学生背诵译文,而是让其根据上下文理解文句。

  “可以有一个不会写的字用拼音替代,我觉得这个规定挺人性化的。”一位考生说,“《出师表》《魏征传》《五岳祠盟记》这些篇目即使不是课文,也多少接触过,所以答题过程比较顺利。”

  试卷中还有一道题很别致,选取的是学生课内学过的《次北固山下》,让学生观察所给的两幅图画,说明哪一幅能够表现诗句所描绘的景象。

  点评

  吴东(北京教育学院宣武分院高级教师):过去考查文言文是把文字翻译和文章理解分作两道题。今年把两部分结合起来,使学生明白语言的内容和形式是不可分割的,这样更符合语文的特点。

  ● “好像做了一份历史卷”

  “好像是做了一份历史卷。”一位考生走出考场,跟来接她的母亲说,“圆明园、人民英雄纪念碑,还有信天游、对联,感觉传统文化类的内容挺多的。”

  确实,今年语文卷以弘扬历史文化为主题,从圆明园的历史到“为国尽忠”的美德,从博物馆介绍到传统民间艺术,从古人的读书方法到记叙历史古迹,引领学生走进历史文化,传承中华民族优秀文化。在“基础·运用”板块中,人民英雄纪念碑的题词和碑文,突出对人民英雄的敬意与缅怀,对学生树立正确的人生观、价值观具有积极的引导作用。

  点评

  王彤彦(北京教育科学研究院特级教师):语文卷小题数量为28个,整体难度与以往持平。试卷继续考查笔顺和书法等小学要求掌握的内容,贯彻了把“学生九年义务教育语文学习的积累考出来”的指导思想。同时,试卷用正确的价值观引导学生,激发学生热爱祖国的语言文字,焕发学生传承优秀文化的使命感。

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  数学卷重视

  考查应用能力

  京报网讯(记者 刘冕)数学卷紧贴生活。数学知识在实际生活中的应用是考查重点,占了四分之一。

  与去年相比,今年数学卷在结构和题目类型方面都有变化。首先,试卷总分从120分降为100分,考试时间保持2个小时不变,题量由原来的29道变为28道。其中,单选题和填空题每道题的分值由3分降为2分,减少了2道单选题,增加了2道填空题,减少了1道简单解答题。

  北京市东城区教师研修中心高级教师陈俊分析,北京的学生视野广,在各种各样现实情境中表达、运用和解释数学的能力较强。今年中考数学卷扩大试题的选材范围,更重视对数学应用能力的考查,其中25%的题是考查了数学知识的应用。如第14题以公交车用时情况为背景,考查学生对于概率意义的理解;第15题以租船费用为背景,通过学生探求解决实际问题的最优方案,考查其运用所学知识分析解决实际问题的能力。

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